Tejiendo Educación

¿QUÉ QUIERO INVESTIGAR? Sigue este vínculo para que puedas conocer   mis intereses

Del revés al encuentro es una experiencia pedagógica que se lleva a cabo en en el colegio José Asunción Silva (JAS), inicialmente por las maestras en primera infancia Tadiana Escorcia y Luz Myriam Fajardo, ante la necesidad de hacer visible las características particulares de los niños y las niñas que llegan a la institución como de sus familias, quienes en mayor medida han sido desplazados de sus territorios por diversas situaciones y que al llegar a la escuela se ven enfrentados a  cambio radical en sus modos de concebir la vida, costumbres y saberes -así como en el cuento   STELLALUNA   de Janell Cannon- .   Es en este sentido que las maestras problematizan la realidad educativa, en la cual el currículo se presenta como un instrumento de homogeneización que pasa por alto las necesidades educativas particulares, así como la riqueza cultural que cada uno lleva en su ser, la reflexión ante esta situación permite que surja "Del revés al encuentro"....

RESEÑA ANALÍTICA EXPOSITIVA - RAE Infancia y Nuevos Repertorios Tecnológicos . Link del texto: Infancia y Nuevos Repertorios Tecnológicos 1. BIBLIOGRAFÍA Ramírez-Cabanzo, A. (2013). Infancia y nuevos repertorios tecnológicos. debates y perspectivas. En: Revista MAGISTRO, Volumen 7, Número 13, enero – junio de 2013, pp. 51-79. 2. PALABRAS CLAVES Infancia, repertorios tecnológicos, narrativas, subjetividad, paradigma cultural.  3. TESIS O IDEAS CLAVE DEL TEXTO Estudios sobre infancia, medios y tecnologías a nivel internacional En este apartado la autora nos realiza un recorrido por las investigaciones recopiladas  en diferentes países como Estados Unidos, Canadá y Europa, frente a la tecnología y su mediación en la construcción de la concepción de infancia, así como un recorrido por diferentes autores que se posicionan frente al tema.  Buckingham interpela las postura de Postman, quien plantea que la infancia “se ha acabado y que ha perdido su inocencia” Buckingham (2002,...

   PRÓLOGO MAESTRA ESCUELA Enlace para descargar libro "MAESTRA ESCUELA" Maestra Escuela surge como instrumento de recolección de experiencias de proyectos innovadores de docentes investigadores y sus reflexiones desde diferentes perspectivas frente a la labor educativa en la escuela, y cómo a través de la acción cotidiana los maestros y maestras se configuran como "aprendices de la artesanía del educar" Ramírez-Cabanzo,et al.(2018, p.8), aunque en la academia se realiza un recorrido y apropiación  teórica -desde diferentes posturas y autores-, es en la escuela en donde confluyen tanto el saber teórico como el saber práctico.  Según Ramírez-Cabanzo, et al. (2018) la escuela "nos sitúa en la comprensión compleja de los discursos pedagógicos de la formación humana en cuanto a su cultura material, simbólica y social"(p.8), razón por la cual el maestro es llamado a la reflexión ubicándose como "intelectual de la pedagogía" Ramírez-Cabanzo,et al.(2018...

 II SEMINARIO INTERNACIONAL REDES  DE CONOCIMIENTO, ESCUELA E INTERDISCIPLINA    Enlace de Seminario   La   RED CHISUA  "Es una red de docentes investigadores que tiene como propósito  realizar diferentes propósitos investigativos centrados en la escuela, la comunicación, la producción de saberes y en general diferentes problemáticas que se ubican en las realidades comunitarias y culturales que emergen en el escenario educativo" (Tomado de  https://redchisua.com/ ) y que cada sábado a través de plataformas digitales como  facebook  nos presenta a maestros que comparten sus experiencias desde diferentes miradas sobre aspectos de la educación, a continuación  presento la reseña de este encuentro de la Dra. Mileydi Flores y al Lic. Jaime Jesús González.  Desempeño docente, estándares de calidad y políticas educativas: "sentar un piso común, de ninguna manera un techo igual p...

 REFLEXIONES     Luego de estar por largo tiempo alejada de la educación universitaria -por situaciones particulares- pero no lejos del deseo de aprender, encuentro de nuevo en el seminario de investigación y otras áreas de igual relevancia, experiencias agradables como el diálogo y el debate, que me han permitido examinar y disfrutar de lecturas, participar en ponencias,  retarme de nuevo a leer y escribir.  Vivencias que sin duda amplían mi panorama, para ver con claridad, que el sentido de la educación depende -y siempre ha sido así- del espíritu inquieto de los seres humanos, de nuestra necesidad y afán por conocer y descubrir los misterios que envuelven nuestra cotidianidad.   Sin esta necesidad de exploración, creación e investigación sencillamente no habría nada de lo que hoy conocemos, sin embargo, pareciera que se naturalizaron los fenómenos sociales de la realidad que vivimos, se hacen recurrentes las acciones que suceden día a día con nosotros ...

EL PROFESIONAL REFLEXIVO  Descripción de las tres fases del pensamiento práctico Link "el profesional reflexivo" por la Dra. Àngels Domingo Roget Donald Alan Schön Con la lectura de este texto -elaborado por la Dra. Ángels Domingo Roget-, podemos determinar las características que posee "el profesional reflexivo" y su estrecha relación con la educación, pues  la praxis educativa se nos presenta llena de complejidades, incertidumbres y singularidades; esta práctica requiere de una actividad reflexiva, crítica y si se quiere, artística que es fundamento de la profesionalización del maestro, lo cual exige tener una capacidad fuerte de análisis, así como una gran habilidad para manejar y resolver problemas.  Desde ésta perspectiva, el docente se encargará de relacionar el conocimiento teórico con la práctica, integrandolas de forma inteligente y creadora, pues no se puede concebir la una sin la otra, es una relación dialógica, desde mi perpectiva esta acción nos habla d...

  CÁTEDRA ITINERANTE INFANCIAS Y PAZ Conversatorio: La canción para niños y niñas: un maravilloso pretexto de comunicación y afecto Link de acceso a la cátedra   Este encuentro organizado por la universidad Santo Tomás, nos brinda la posibilidad de conocer a un gran ser humano, se trata del maestro Jairo Ojeda, quien en sus múltiples facetas como antropólogo, músico y pedagogo, nos invita a la reflexión educativa proponiendo a través de su experiencia una pedagogía de la ternura, en la cual se involucra la música como instrumento comunicativo, presente en los arrullos y los cantos, que se basan en los fenómenos naturales como la lluvia, las plantas, la naturaleza entre otros, lo cual nos permite como maestros realizar una propuesta alternativa en educación. Dentro del marco de la propuesta del maestro Jairo Ojeda se trata de incluir o fortalecer los siguientes aspectos:  Reconocimiento de los saberes de las niñas y los niños....

¿QUÉ ES EL SEMINARIO ALEMÁN?  Es un método investigativo grupal, caracterizado por la participación activa, en el cual se utiliza como método el diálogo, el seminario es liderado por un docente guía, quien tiene la función de escuchar y asesorar al grupo de trabajo durante la sesión, el inicio de la sesión lo indica el moderador, quien es el encargado de dar la introducción al tema y regular la intervenciones de los participantes en aspectos tales como el tiempo de cada intervención y la disciplina del grupo. Se establece también el rol del secretario, quien estará a cargo de tomar nota a lo largo de la sesión, realizando un resumen de lo ocurrido; para generar el debate se selecciona un tema particular que será expuesto por el relator a los participantes (auditorio), los cuales tienen un rol fundamental en el desarrollo del seminario puesto que tendrán participación en diferentes momentos del mismo,  los participantes son quienes intervienen para aclarar o preguntar acerca de...

 OTRAS MIRADAS  Realizar un recorrido visual a través de las pinturas del maestro Alejandro Prado, nos permite ver otras infancias y reconocer algunas de sus particularidades, en la primera pintura veo a un niño o una niña sonriendo con ojos de felicidad, de esperanza, dentro de su cuerpo muchos peces de colores y unas bellas alas de colores en su espalda,mientras se sostiene de un lápiz, a su alrededor el océano, la playa, y el calor.            Obra: Sonrisas de Jesús Alejandro Prado, (2012) Esta fotografía me suscita preguntas relacionadas sobre su arraigo territorial, por su idiosincrasia, su acervo cultural, sus relaciones sociales, el lápiz que aparece en la pintura junto con las las alas, me sugiere que el acceso a la educación es la oportunidad que tiene para hacer el rescate de su identidad, para narrar la memoria histórica y cultural que recorre su cuerpo y que es parte de su ser de forma indivisible.   La segunda imagen p...

 Acerca de mí Mi nombre es Yenny Carolina Molina, soy mamá de un hijo adolescente, tecnóloga en entrenamiento deportivo del SENA, Y actualmente estudiante de licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, me desempeño como docente de educación física y lúdica en el colegio Santo Domingo Bilingüe, ubicado en la localidad de Kennedy.  Me sorprendo permanentemente con las iniciativas de los niños y las niñas, su genuina forma de expresar y su gran capacidad de creación, sin duda, su forma particular de ver la vida, me permite recorrer diversos caminos que ponen en diálogo mi rol con las infancias, en una escucha permanente de su voz. Los niños y las niñas se manifiestan sobre su presente, proponen y participan con el deseo de ser reconocidos. Y es este entonces el reto esencial como pedagogos, gestar espacios para re-significar nuestra perspectiva sobre las infancias que aporten al reconocimiento de sus saberes.